APOSTILA PREFEITURA DE FARIAS BRITO CE 2025 PSICOPEDAGOGO.ESTÁ DIRECIONADA  AOS CONTEÚDOS PRINCIPAIS COBRADOS NO EDITAL, APOSTILA ATUALIZADA DE ACORDO COM O EDITAL 2025, APOSTILA PERSONALIZADA.

PORTUGUÊS

Interpretação e CompreensãodeTexto; Tipos e gêneros textuais: narrativo, descritivo, expositivo, argumentativo, instrucionais,propaganda, editorial, cartaz, anúncio, artigo de opinião, artigo de divulgação científica, ofício, carta.Estrutura textual: progressão temática, parágrafo, frase, oração, período, enunciado, pontuação,coesão e coerência. Ortografia; Significados das palavras – Sinônimos, Antônimos, ParônimoseHomônimos; Denotação e Conotação; Pontuação; Acentuação Gráfica e emprego dosinal indicativode crase; Flexão do substantivo; Figuras de linguagem, Emprego dos Pronomes; Regêncianominal everbal; Concordância nominal e verbal; Variedade linguística, formalidade e informalidade, formasde tratamento, propriedade lexical, adequação comunicativa. Fonologia: conceitosbásicos,classificação dos fonemas, sílabas, encontros vocálicos, encontros consonantais, dígrafos, divisãosilábica. Reescrita de frases: substituição, deslocamento, paralelismo. Emprego de temposemodos dos verbos em português. Processos de coordenação e subordinação. Transitividade eregênciadenomes e verbos.

CONHECIMENTOS GERAIS

Aspectos geográficos, históricos, políticos e administrativos do Mundo, Brasil, Ceará e do MunicípiodeFariasBrito - CE; Atualidades históricas científicas, sociais, políticas, econômicas, culturais, ambientaiseadministrativas do Mundo, Brasil, Ceará e do Município de Farias Brito - CE.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Teorias sobre desenvolvimento e o processo ensino aprendizagem: Os estágios de desenvolvimentocognitivo; Noções de objeto, espaço, causalidade e tempo - a construção do real; Aconstruçãodoraciocínio matemático e do social na criança; Pensamento e linguagem- alfabetização- letramento;A visão construtivista do erro. O processo de socialização: abordagem psicossocial, teoriadePiaget,de Vygotsky; A importância do jogo e da brincadeira na infância. Educação escolar: desafiosecompromissos: A relevância do conhecimento, as exigências de um novo perfil de cidadão- atuaistendências; Fundamentos e diretrizes do ensino fundamental e da educação infantil; Currículoecidadania - desenvolvimento de competências cognitivas, afetivas, sociais e culturais; Escolainclusiva: acolhimento, socialização, aprendizagem. Gestão escolar e qualidadedeensino:Construção coletiva da proposta pedagógica da escola; O trabalho coletivo - aperfeiçoamentodaprática docente; O envolvimento dos professores na atuação dos colegiados e das instituiçõesescolares; Avaliação institucional e do desempenho escolar. Avaliação Educação Infantil; Cotidianoescolar - forma de aprender e socializar saberes, conviver, desenvolver valores de umavidacidadãeenfrentar questões de indisciplina e violência. Aprender e ensinar, construir e interagir: Construçãodo conhecimento; O ensino como intervenção nas zonas de desenvolvimento proximal; Avaliação.Avaliação qualitativa e a importância da avaliação diagnóstica para o desenvolvimentodotrabalhoescolar; Conhecimentos prévios; Prática reflexiva na construção de competências paraensinar;Concepções de aprendizagem e teorias de ensino: a) Reforço - recuperação - atendimentoàdiversidade de características, de necessidades e de ritmos dos alunos; b) Relação professor/aluno-construção de valores - atitudes cooperativas. Aprendizagem e ensino de Língua escritaeoral -leitura, produção de textos, ortografia; a fala que cabe à escola ensinar. AprendizagemeensinodaMatemática. Aprendizagem e ensino de História e Geografia. Aprendizageme ensinodasCiênciasNaturais. Temas transversais. Conhecimentos Pedagógicos e Legislação: Carga social daescolaecompromisso social do educador - Concepções de Educação e Escola - Ética no trabalhodocente-Tendências educacionais na sala de aula: correntes teóricas e alternativas metodológicas. Aconstrução do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade. ProjetoPolíticoPedagógico. Diferenças e Preconceitos na escola. Currículo em ação. Avaliação. EducaçãoInclusiva.Gestão Participativa na escola. Alfabetização em processo. Reflexões sobre alfabetização. Apsicogênese da língua escrita. Constituição Federal de 1988 - ART 205 ao 219. Lei Federal 9394/96.Lei Federal 8069/90 Estatuto da Criança e do Adolescente.